Trong chương trình Ngữ văn lớp 8, học sinh được tiếp cận nhiều bài thơ tự do sâu sắc và giàu cảm xúc như “Nhớ rừng”, “Quê hương”, “Khi con tu hú” hay “Sang thu”. Những bài thơ này không chỉ hấp dẫn bởi ngôn từ mềm mại, hình ảnh sinh động mà còn bởi thông điệp nhân văn sâu xa mà tác giả gửi gắm. Việc viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tự do giúp học sinh rèn luyện khả năng cảm thụ văn học, thể hiện cảm xúc cá nhân một cách chân thành và tinh tế. Đây là dạng bài quan trọng giúp nuôi dưỡng tâm hồn, nâng cao vốn từ và kỹ năng diễn đạt cảm xúc của người học. Cùng maubanhkem.com tham khảo dưới đây nhé.
Tuyển chọn viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tự do lớp 8 hay nhất
Mẫu 1: Cảm nghĩ về bài thơ “Nhớ rừng” – Thế Lữ
Bài thơ “Nhớ rừng” của Thế Lữ là một trong những bài thơ tự do em yêu thích nhất trong chương trình Ngữ văn lớp 8. Dưới hình tượng con hổ bị giam cầm trong vườn bách thú, nhà thơ đã thể hiện tâm trạng u uất, ngột ngạt và hoài niệm về một thời oanh liệt đã qua. Khi đọc bài thơ, em cảm nhận được sự đau đớn và kiêu hãnh của “chúa sơn lâm” – một biểu tượng của tự do, quyền lực và phẩm giá.
Câu thơ “Ta sống mãi trong tình thương nỗi nhớ / Thủa tung hoành hống hách những ngày xưa” làm em xúc động. Hổ nhớ rừng như người nghệ sĩ nhớ một thời tự do, người dân mất nước đau đáu về thời oanh liệt. Hình ảnh khu rừng trong trí nhớ của con hổ hiện lên đầy thơ mộng, hùng vĩ, hoang sơ – nơi nó từng tự do, từng là vua. Còn thực tại thì ngột ngạt, chật hẹp, đầy tủi nhục.
Bài thơ không chỉ là nỗi buồn của một con hổ, mà còn là tiếng nói yêu nước thầm kín của tác giả – thể hiện tâm trạng của những con người mất nước, khao khát được vươn lên giành lại tự do. Em thấy bài thơ rất sâu sắc và ý nghĩa. Nó khiến em hiểu hơn về lịch sử dân tộc, về giá trị của tự do và lòng tự hào dân tộc. “Nhớ rừng” là minh chứng cho sức mạnh biểu cảm của thơ tự do, dù không bị gò ép bởi vần điệu, vẫn truyền tải trọn vẹn cảm xúc sâu sắc.
Mẫu 2: Cảm nghĩ về bài thơ “Quê hương” – Tế Hanh
Trong chương trình Ngữ văn lớp 8, bài thơ “Quê hương” của Tế Hanh đã để lại trong em nhiều cảm xúc. Đây là một bài thơ tự do mang đậm hương vị của biển cả và tình yêu quê nhà sâu lắng. Bằng những hình ảnh sống động và gần gũi, tác giả đã vẽ nên bức tranh làng chài mộc mạc, nơi gắn bó với tuổi thơ của ông.
Em ấn tượng nhất với câu: “Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã / Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang.” Hình ảnh con thuyền được ví như tuấn mã, mạnh mẽ, kiêu hùng, gợi ra khí thế ra khơi đầy tự tin của những người dân chài. Em cảm thấy thấm thía tình cảm của tác giả đối với quê hương – nơi không chỉ có cảnh đẹp mà còn có con người cần cù, gan dạ, gắn bó với biển cả bao la.
Bài thơ không cầu kỳ về cấu trúc, không bị ràng buộc bởi vần luật, nhưng vẫn rất giàu nhạc điệu và cảm xúc. Nó khiến em nhớ đến quê mình, nơi có cánh đồng, dòng sông và những người thân yêu. Tế Hanh đã giúp em nhận ra rằng: yêu quê hương không cần điều gì lớn lao, mà chỉ cần giữ gìn những ký ức giản dị, trân trọng những điều bình dị nhất. “Quê hương” là một bài thơ khiến em yêu hơn nơi mình sinh ra và lớn lên.
Mẫu 3: Cảm nghĩ về bài thơ “Khi con tu hú” – Tố Hữu
Bài thơ “Khi con tu hú” của Tố Hữu là một bài thơ tự do đầy cảm xúc đã chạm đến trái tim em ngay từ lần đọc đầu tiên. Trong khung cảnh ngột ngạt của nhà tù, tiếng chim tu hú cất lên giữa mùa hè rực rỡ lại càng làm nổi bật nỗi khát khao tự do cháy bỏng của người chiến sĩ cách mạng.
Em đặc biệt ấn tượng với đoạn thơ: “Ta nghe hè dậy bên lòng / Mà chân muốn đạp tan phòng, hè ôi!” – tiếng kêu xé lòng ấy không chỉ là tiếng gọi mùa hè, mà còn là tiếng gọi của sự sống, của tự do đang bị cầm tù. Em cảm nhận rõ ràng nỗi đau bị giam cầm, bị tách biệt khỏi thiên nhiên, khỏi cuộc sống đang rực rỡ bên ngoài.
Bài thơ khiến em xúc động bởi tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu tự do của người chiến sĩ. Dù bị tù đày, tâm hồn anh vẫn hướng về thiên nhiên, về cuộc sống sôi nổi bên ngoài. Qua đó, em học được sự kiên cường, nghị lực và lý tưởng sống cao đẹp. Thơ tự do đã giúp tác giả diễn tả cảm xúc mạnh mẽ, chân thật hơn, khiến người đọc dễ đồng cảm. “Khi con tu hú” là một minh chứng cho sức mạnh tinh thần của những người cách mạng – điều mà em rất khâm phục.
Mẫu 4: Cảm nghĩ về bài thơ “Sang thu” – Hữu Thỉnh
“Sang thu” là một trong những bài thơ tự do mà em rất yêu thích trong chương trình lớp 8. Bài thơ là một bản giao hưởng dịu dàng về sự chuyển mình tinh tế của thiên nhiên từ hạ sang thu, với cảm xúc nhẹ nhàng và sâu lắng.
Những câu thơ: “Bỗng nhận ra hương ổi / Phả vào trong gió se” gợi nên một hình ảnh rất đặc trưng của mùa thu Việt Nam. Em cảm thấy như mình đang được hòa vào không khí ấy, với làn gió dịu mát, hương thơm dìu dịu và bầu trời cao trong vắt. Cách viết tự do khiến bài thơ nhẹ nhàng, bay bổng, như chính bước đi mềm mại của mùa thu đang đến.
Không chỉ miêu tả cảnh vật, bài thơ còn ẩn chứa triết lý cuộc sống. Em cảm nhận được thông điệp của tác giả: con người cũng như thiên nhiên, sẽ đến lúc phải thay đổi, trưởng thành và sống sâu sắc hơn. “Sang thu” không chỉ làm đẹp tâm hồn em bằng ngôn từ, mà còn khiến em học được cách lắng nghe thiên nhiên và chính mình.
Mẫu 5: Cảm nghĩ về bài thơ “Tức cảnh Pác Bó” – Hồ Chí Minh
Trong những bài thơ tự do học ở lớp 8, “Tức cảnh Pác Bó” của Chủ tịch Hồ Chí Minh để lại trong em ấn tượng mạnh mẽ. Bài thơ tuy ngắn, chỉ bốn câu, nhưng mang đậm chất trí tuệ, lạc quan và giản dị của Bác – vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc.
Câu thơ: “Sáng ra bờ suối, tối vào hang / Cháo bẹ rau măng vẫn sẵn sàng” cho thấy cuộc sống kham khổ ở chiến khu, nhưng Bác vẫn giữ tinh thần ung dung, yêu đời. Điều khiến em cảm phục là dù trong hoàn cảnh gian khổ, Bác vẫn có thể đùa vui bằng câu thơ đầy chất lạc quan: “Cuộc đời cách mạng thật là sang”.
Bài thơ ngắn gọn, viết theo thể tự do, nhưng vẫn truyền tải được nhân cách lớn của một con người vĩ đại. Qua bài thơ, em học được đức tính khiêm nhường, giản dị, và sự lạc quan trong mọi hoàn cảnh. Bài thơ giúp em hiểu rằng, tình yêu nước, tinh thần cách mạng không chỉ thể hiện trong hành động, mà còn trong từng suy nghĩ, từng vần thơ.
Mẫu 6: Cảm nghĩ về bài thơ “Tôi đi học” – Thanh Tịnh (được trích giảng trong lớp 8)
Tuy “Tôi đi học” được thể hiện dưới dạng tùy bút, nhưng ngôn ngữ thơ mộng, xúc cảm sâu lắng khiến nhiều người xem đây như một bài thơ tự do tuyệt đẹp về tuổi học trò. Khi đọc văn bản này, em cảm nhận được sự bồi hồi, xúc động của một cậu bé lần đầu cắp sách đến trường.
Tác giả gợi lại ký ức về buổi sáng mùa thu, khi cậu bé được mẹ đưa đến trường. Cảm giác bỡ ngỡ, e dè và sau đó là niềm vui khi được cô giáo ân cần đón vào lớp khiến em nhớ lại ngày đầu tiên mình đến trường. Câu văn: “Tôi bỗng thấy mình nhỏ bé quá trước ngôi trường cao lớn” như nói hộ tâm trạng của bao thế hệ học sinh.
Dù không phải bài thơ theo hình thức, nhưng “Tôi đi học” là một khúc nhạc trữ tình dịu dàng. Tác phẩm mang chất thơ tự do: mềm mại, đầy hình ảnh, giàu cảm xúc. Em yêu thích văn bản này bởi nó khơi dậy trong em lòng biết ơn thầy cô, và những kỷ niệm đẹp của tuổi học trò không thể nào quên.
Mẫu 7: Cảm nghĩ về bài thơ “Ngắm trăng” – Hồ Chí Minh (dịch thơ tự do)
Bài thơ “Ngắm trăng” là một trong những tác phẩm em vô cùng yêu thích, không chỉ vì vẻ đẹp của thiên nhiên được khắc họa, mà còn bởi tinh thần lạc quan của Bác Hồ trong hoàn cảnh tù đày. Bài thơ được dịch theo thể thơ tự do, giàu nhạc tính và cảm xúc, khiến người đọc dễ rung cảm.
Trong đêm tù tối tăm, không giấy bút, không tự do, người chiến sĩ vẫn giữ tâm hồn thanh cao để ngắm trăng và sáng tác thơ. Em xúc động trước câu: “Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ / Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ.” Đó là cuộc đối thoại thầm lặng giữa con người và thiên nhiên, giữa tâm hồn nghệ sĩ và vũ trụ bao la.
Bài thơ khiến em hiểu rằng: dù trong hoàn cảnh khó khăn đến đâu, nếu giữ được tâm hồn thanh sạch, vẫn có thể tìm thấy cái đẹp và sự bình an. Em học được từ Bác sự bình thản, trí tuệ và lòng yêu thiên nhiên sâu sắc – tất cả được thể hiện đầy chất thơ trong bài viết ngắn gọn này.
Mẫu 8: Cảm nghĩ về bài thơ “Ánh trăng” – Nguyễn Duy
“Ánh trăng” là một bài thơ tự do đặc sắc mà em rất yêu thích. Bài thơ gợi nhớ về quá khứ đẹp đẽ, nhắc nhở con người về lòng biết ơn, về sự tri ân với những gì từng gắn bó và nâng đỡ mình trong cuộc sống.
Tác giả đã sử dụng hình ảnh ánh trăng – một biểu tượng gợi nhớ về thiên nhiên, tuổi thơ, và thời gian chiến đấu gian khó. Em xúc động khi đọc đến câu: “Trăng cứ tròn vành vạnh / Kể chi người vô tình…” – bởi nó cho thấy sự thủy chung của thiên nhiên và sự vô tâm của con người khi đã “sang trang” cuộc sống.
Bài thơ khiến em suy ngẫm sâu sắc. Em thấy mình cần sống chậm lại, cần nhớ về cội nguồn, về những người đã giúp đỡ mình trên chặng đường trưởng thành. Với cách viết tự do, không gò ép trong khuôn mẫu, bài thơ “Ánh trăng” thấm dần vào tâm hồn như một lời nhắc nhẹ nhàng mà sâu xa.
Mẫu 9: Cảm nghĩ về bài thơ “Viếng lăng Bác” – Viễn Phương
Trong chương trình lớp 8, bài thơ “Viếng lăng Bác” là tác phẩm khiến em xúc động sâu sắc. Tác phẩm không chỉ là một lời viếng Bác Hồ, mà còn là biểu hiện của tình cảm thiêng liêng, thành kính mà cả dân tộc dành cho Người.
Em đặc biệt ấn tượng với câu: “Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng / Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ.” Cách dùng hình ảnh ẩn dụ rất độc đáo, thể hiện lòng biết ơn, tôn kính Bác – vị cha già của dân tộc. Dù bài thơ viết theo thể tự do, không ràng buộc vần điệu, nhưng từng câu từng chữ đều chứa chan cảm xúc.
Bài thơ khiến em thấm thía rằng: công lao của Bác như ánh mặt trời – mãi chiếu rọi và sưởi ấm lòng người Việt Nam. Em càng tự hào và biết ơn khi được sinh ra trong một đất nước có người lãnh tụ vĩ đại như Bác Hồ.
Mẫu 10: Cảm nghĩ về bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” – Thanh Hải
“Mùa xuân nho nhỏ” là một bài thơ tự do mang vẻ đẹp nhẹ nhàng mà sâu lắng. Em rất yêu thích bài thơ này bởi thông điệp sống tích cực, khiêm nhường mà tác giả Thanh Hải gửi gắm qua từng câu chữ.
Em cảm động nhất với đoạn thơ: “Ta làm con chim hót / Ta làm một nhành hoa / Ta nhập vào hòa ca / Một nốt trầm xao xuyến…” Những hình ảnh nhỏ bé nhưng đầy ý nghĩa, thể hiện mong ước được sống có ích, được cống hiến lặng thầm cho đời.
Bài thơ như một lời nhắn: sống không cần cao sang, chỉ cần chân thành, đóng góp lặng lẽ cũng đủ làm nên vẻ đẹp cho cuộc sống. Em học được từ đó tinh thần cống hiến, biết sống vì cộng đồng, và biết quý trọng những điều giản dị.
Xem thêm:
24+ đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tự do mà em yêu thích
11+ Viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một câu chuyện em đã đọc đã nghe